Будущее нашего молодого независимого государства находится в руках образованного поколения, и неоценим труд квалифицированных учителей, которые воспитывают это поколение на жизненном пути. В 2018 году Первый Президент страны – Елбасы Н.А. Назарбаев в своем очередном Послании народу Казахстана «Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни» выступил с инициативой повышения статуса педагога. Обращаясь к труду учителей, Елбасы сказал: «Считаю необходимым в следующем году разработать и принять закон «О статусе педагога». Этот документ должен предусмотреть все блага для учителей и работников дошкольных учреждений, снизить нагрузку, защитить от необоснованных проверок и несвойственных функций». Это, безусловно, проложило путь к положительному решению давно волнующего нас вопроса и подарило надежду педагогическому сообществу. Ведь этот вопрос давно решен в развитых западных странах. Там работа учителя и его права защищены законом. Например, в таких странах, как Греция, Дания, Италия, Германия, США, Португалия и Канада, учителя считаются государственными служащими. А в соседней России этот вопрос был решен давно, и в соответствии с федеральным законом учителя имеют возможность выйти на пенсию по льготе при стаже 25 лет. Закон «О статусе педагога» был принят и в нашей стране совсем недавно. Согласно этому закону, учителя освобождаются от дополнительной работы, не связанной с их профессиональной деятельностью, и им будет выплачиваться заработная плата в соответствии с проделанной работой. Этот закон гарантирует, что права учителей не будут нарушаться и они не будут привлекаться к общественной работе, не связанной с их профессией. То есть он охватывает такие актуальные вопросы, как материальное и нематериальное стимулирование, социальные гарантии, расширение прав учителей, снижение нагрузки на учителя. Участие Главы государства Касым-Жомарта Токаева в традиционной августовской конференции учителей стало началом уважения к нашим учителям, а Закон «О статусе педагога», вступивший в силу вчера, несомненно, возвысил авторитет педагогического сообщества, чей труд долгое время оставался недооцененным. Не секрет, что некоторые квалифицированные учителя, оставшись незамеченными из-за низкой заработной платы в первые годы, ушли в другие сферы ради средств к существованию, а выпускники школ не проявляли интереса к педагогической профессии, выбирая в дальнейшем другую работу с более высокой зарплатой. Эти недостатки привели к сни
