По поручению Елбасы Нурсултана Назарбаева руководители ведущих учебных заведений страны на протяжении нескольких лет отчитываются перед общественностью и отвечают на вопросы. Недавно ректор Казахского национального педагогического университета имени Абая, одного из старейших и авторитетных вузов страны, профессор Такир Балыкбаев выступил в большом конференц-зале «Ғылым ордасы» с отчетом перед общественностью об итогах деятельности университета за 2016-2017 учебные годы и перспективах его развития. На встрече присутствовали преподаватели и студенты университета, родители, широкая общественность, а также представители средств массовой информации. Обратившись к собравшимся, Такир Оспанович перешел к сути дела – к работе, проделанной в университете. Из доклада ректора стало ясно, что ведущий вуз по подготовке педагогических кадров проделал большую работу. Мы узнали, что университет занял 1-е место среди педагогических вузов по направлению «Образование» в генеральном рейтинге Независимого агентства по обеспечению качества в образовании, а 28 образовательных программ по педагогическим специальностям вошли в тройку лучших. В то же время, ориентируясь на развитие IT-грамотности, финансовой грамотности и патриотизма, университет успешно прошел аккредитацию международных и национальных агентств с целью обеспечения высокого качества образовательных программ по педагогическим специальностям. Такир Балыкбаев, отметив, что конкурентоспособность нации определяется прежде всего ее образованием, и это, в свою очередь, требует нового качественного подхода в подготовке педагогических кадров, сказал: – Самым большим достижением нашего университета считаю то, что в 2017 году мы впервые вошли в ТОП-500 мировых университетов и заняли место среди 491 лучших университетов мира в рейтинге QS World University Ranking. В специальном рейтинге EECA (Emerging Europe & Central Asia) среди 200 ведущих университетов 30 стран Европы и СНГ КазНПУ занимает 91-е место. В рейтинге Webometrics среди 27566 университетов мира – 8958-е место, среди вузов Казахстана – 16-е место. Университет занял первое место среди педагогических вузов республики по количеству статей с импакт-фактором в базе данных Web of Science. По национальным рейтингам КазНПУ имени Абая занимает лидирующие позиции среди педагогических вузов. С гордостью могу сказать, что 130 образовательных программ университета, в том числе 57 по педагогическому направлению (бакалавриат – 51 (23), магистратура – 52 (20), докторантура Ph.D. – 27 (14)), прошли международную и национальную аккредитацию. В 2016 году университет осуществлял образовательную деятельность по 33 образовательным программам подготовки педагогических кадров аккредитационных агентств ASIIN, ACQUIN (Германия), НКАОКО (Казахстан) (бакалавриат – 17, магистратура – 16). В 2017-2018 учебном году ведется подготовка к аккредитации 10 образовательных программ. Кроме того, мы планируем поэтапно аккредитовать все 43 образовательные программы педагогических специальностей бакалавриата и магистратуры, – сказал он. Ректор отметил, что обучение будущих специалистов и проведение научных работ осуществляется в 7 институтах университета. Это: Институт математики, физики и информатики; Институт педагогики и психологии; Институт филологии и многоязычного образования; Институт искусств, культуры и спорта; Институт естествознания и географии; Институт истории и права; Институт Сорбонна-Казахстан. Следует также отметить, что за годы независимости КазНПУ имени Абая, как ведущий педагогический вуз страны с особым статусом, был реорганизован в центр учебно-методического и научно-методического обеспечения подготовки педагогических кадров. В связи с этим, уместно упомянуть, что в 2015/16 учебном году в университете началась работа по внедрению 23 новых образовательных программ по педагогическим специальностям, разработанных совместно с зарубежными партнерами. В свою очередь, ректор особо остановился на развитии образовательных программ на английском языке по специальностям, ориентированным на многоязычное образование. – Совместно с учеными Кембриджского и Сассекского университетов, а также преподавателями педагогических вузов и школ страны были реализованы образовательные программы на английском языке по специальностям физика, информатика, химия, биология, ориентированные на многоязычное образование. Для учебно-методического обеспечения этих образовательных программ университетом было подготовлено 19 учебников на английском языке. В 2016-2017 учебном году в университете обучение на английском языке проводилось по 13 специальностям бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Для повышения качества педагогического образования, в рамках реализации «Плана нации – 100 шагов по реализации пяти институциональных реформ» и Государственной программы развития образования и науки на 2016-2019 годы, наш университет приступил к реализации плана «Дорожная карта развития трехъязычного образования». Институт «Сорбонна-Казахстан» является золотым мостом, который еще больше укрепит казахско-французское партнерство в области науки, образования и культуры. Это учебное заведение, открытое 6 декабря 2014 года при непосредственной поддержке Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева и Президента Французской Республики Франсуа Олланда, является ярким свидетельством совместного проекта двух стран в сфере образования. Это второй в мире и первый в странах СНГ и Центральной Азии филиал университета «Сорбонна Париж». Образование в этом институте осуществляется по программе двойного диплома бакалавриата и магистратуры. Реализация данного международного проекта КазНПУ имени Абая открыла путь к получению образования европейского образца. В прошлом 2015-2016 учебном году «Сорбонна-Казахстан» выпустил своих первых выпускников. Здесь 42 магистра по специальностям «Менеджмент» и «Международные отношения» получили дипломы КазНПУ имени Абая и университета «Сорбонна Париж». В 2017 году дипломы получили 22 специалиста. В настоящее время 122 магистранта и докторанта продолжают обучение в области международного права, международных отношений, менеджмента, маркетинга, – сказал ректор. На расширенном заседании Такир Оспанович также затронул вопрос малокомплектных школ, учебно-воспитательной работы в них и подготовки педагогических кадров для них. – Наш следующий вклад в образовательную программу – оказание учебно-методической помощи малокомплектным школам. Сегодня установлена информационно-коммуникационная связь с 15 малокомплектными школами республики, и наши профессора оказывают им учебно-методическую помощь. На сайте университета работает портал «Академия малокомплектных школ РК». Разработаны образовательные программы двойных специальностей, направленные на подготовку педагогов для малокомплектных школ. На базе университета работает Республиканский учебно-методический совет по группе «Образование», в отчетном периоде обсуждались вопросы внедрения экспериментальных образовательных программ по педагогическим специальностям, актуальные проблемы развития образовательных программ на английском языке. При открытии новых специальностей мы выбираем только те, которые имеют большое значение в настоящее время. Например, в этом учебном году мы внедряем образовательные программы «Международное право», «Менеджмент в образовании». По этой программе мы планируем обучать на магистерском уровне руководителей школ, колледжей или университетов с опытом работы. Сегодня очень важно готовить конкурентоспособных, мыслящих по-новому учителей, которые предъявляют творческие требования к себе и обществу. Можно сказать, что КазНПУ активно работает в этом направлении. Руководитель университета сообщил, что в настоящее время в КазНПУ имени Абая обучается 6921 студент. Из них – 5619 на бакалавриате, 1115 в магистратуре, 187 в докторантуре Ph.D. Как бы то ни было, известно, что молодежь, выбравшая профессию учителя и воспитание человека в нашей стране, в первую очередь выбирает именно КазНПУ. В подтверждение наших слов, в этом году на первый курс было принято 2665 студентов, что на 15,2% больше, чем в прошлом году, в том числе количество обладателей образовательных грантов увеличилось на 22% по сравнению с 2016 годом. Известно, что качество подготовки специалистов в вузе определяется квалификацией и компетентностью профессорско-преподавательского состава. На отчетной встрече ректор особо остановился на этом вопросе. – Общая численность профессорско-преподавательского состава составляет 883 человека. Из них 526 человек имеют ученые степени и звания: 157 докторов наук, профессоров, 369 кандидатов наук, доцентов, в том числе 25 докторов наук PhD, 121 магистр наук. Кроме того, у нас работают 14 академиков и членов-корреспондентов НАН РК, 45 академиков других общественных академий, 19 членов творческих союзов, 6 заслуженных тренеров, 12 мастеров спорта. В 2016/2017 учебном году 5 наших коллег были награждены государственными наградами РК, 12 сотрудников – наградами Министерства образования и науки РК, 158 человек – наградами КазНПУ имени Абая. 6 преподавателям были вручены гранты «Лучший преподаватель вуза». Мы гордимся нашими лучшими преподавателями. Монография заведующего кафедрой физики, члена-корреспондента КазНАЕН, доктора физико-математических наук, профессора К.Б. Тлебаева «Радиационно-термические эффекты в теплофизических свойствах полимеров и композитов» в 2015 году вошла в аннотированные каталоги 35-й Международной книжной ярмарки в Париже, а в 2017 году была представлена на книжной выставке в Лондоне, где были представлены актуальные научные работы известных ученых и преподавателей из 50 стран. Это интеллектуальное событие привлекает внимание крупных политиков, ученых и деятелей культуры, сотен тысяч посетителей. Доктор юридических наук, профессор кафедры государственного и гражданского права Ермек Борибаев стал почетным индивидуальным членом авторитетной международной организации, первым представителем нотариальной профессии в Казахстане и Центральной Азии, избран впервые в истории Международного союза нотариусов. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава имеет важное значение для развития кадрового потенциала. В 2016 году 196 преподавателей по различным программам, или 25% от общего числа преподавателей университета, повысили квалификацию в АО «Центр повышения квалификации «Өрлеу», Назарбаев Университете, а также в ведущих университетах Казахстана и за рубежом. По заказу государства Министерством образования и науки РК 52 преподавателя прошли курсы повышения квалификации по направлению углубленного изучения английского языка. С целью повышения качества ППС сохраняется традиция привлечения к научно-педагогической деятельности молодых ученых и докторов PhD, свободно владеющих английским языком. Поэтому университет, во-первых, должен развивать подготовку кадров и повышение их квалификации для педагогических институтов и региональных университетов республики. Для этого мы изменим структуру подготовки специалистов, будем развивать послевузовское образование и увеличивать его долю. Наша конечная цель – довести долю магистрантов и докторантов среди обучающихся в университете до 30%. Это соответствует ситуации в ведущих мировых университетах, где доля магистрантов и докторантов составляет 30-70% (например, в Кембриджском университете – 35%, в Гарварде – 59%, в Стэнфорде – 64%). Во-вторых, мы должны продолжать качественное обновление структуры и содержания образовательных программ подготовки педагогов. Известно, что требования рынка труда к выпускникам и степень удовлетворенности работодателей уровнем профессиональной компетентности определяют качественную эффективность университета. На отчетной встрече также было обстоятельно сказано, что развитие академической успеваемости студентов является одним из целевых индикаторов качества образования. – Известно, что качество образования и компетентность определяются результатами комплексного тестирования (ВОУД). По результатам комплексного тестирования в 2016 учебном году университет занял 1-е место среди педагогических вузов. Мы с гордостью можем сказать, что 562 студента по 27 специальностям, участвовавшие в комплексном тестировании (ВОУД), показали средний результат 98 баллов. 217 выпускников (14%) получили диплом с отличием. Для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям, педагогическая практика проводится непрерывно на протяжении всего периода обучения. Наши студенты полностью обеспечены базами производственной и педагогической практики. На сегодняшний день у нас заключено 170 договоров с базами практики, из них 147 – с образовательными учреждениями. Кроме того, в университете имеется учебно-производственный комбинат «Ұстаз» в Капшагае. Здесь проводятся полевая практика и пленэры студентов. Трудоустройство наших выпускников в этом учебном году составило 90,4%. Это значительно выше республиканского показателя. Университет ежегодно проводит традиционную ярмарку вакансий для эффективного трудоустройства выпускников. В ярмарке вакансий «Выпускники – 2016» приняли участие 800 выпускников бакалавриата и 112 работодателей, которые предложили 1289 вакансий и получили 669 резюме. Работодателями наших выпускников являются не только учебные заведения города Алматы и Алматинской области, но и все регионы страны. Из общего числа выпускников в Алматы трудоустроено 27%, в Алматинской области – 49%, в Южно-Казахстанской области – 7%, в Акмолинской области – 5%. В других регионах страны выпускники университета трудоустроены на 1-5%. Достаточно высокий уровень трудоустройства выпускников бакалавриата обеспечивается реализацией государственной программы «С дипломом – в село». В настоящее время КазНПУ работает по программе, направленной на реализацию задач и проектов, изложенных в программной статье Елбасы «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». Преподаватели и ученые университета в соответствии с этой стратегической программой работают на основе Проектного офиса, ориентированного на конкретный результат. Такир Оспанович особо отметил это. В связи с переходом казахского языка на латиницу будет обновлено содержание образовательных программ по подготовке педагогических кадров в республике. Этот масштабный проект Елбасы определит новое содержание образования и будет направлен на создание новых образовательных программ и учебников. КазНПУ имени Абая, как ведущий центр педагогического образования, будет обеспечивать научно-теоретическую и научно-методическую поддержку при переходе казахского языка на латиницу. Учитывая, что профессора университета являются авторами большинства школьных и вузовских учебников, перед учеными университета стоит задача определить новую структуру и содержание школьных учебников. Для решения этой проблемы мы планируем проанализировать опыт и учебники лучших мировых систем образования (Южная Корея, Япония, Сингапур, Финляндия) и ведущих мировых издательств (Pearson, Longman, Macmillan). Кроме того, Казахский национальный педагогический университет имени Абая намерен развиваться как исследовательский университет. В университете определены приоритетные направления научных исследований: укрепление духовно-нравственных ценностей патриотической идеи «Мәңгілік ел», изложенной в статье Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания», задачи системы образования Республики Казахстан, связанные с трехъязычным образованием, переходом казахского языка на латиницу, новые образовательные ресурсы на основе «Цифрового Казахстана» и информационно-компьютерных 3D-технологий и др. В 2016 году по грантовому финансированию фундаментальных исследовательских тем Министерства образования и науки РК было выполнено 13 проектов. Ученые-педагоги университета в 2016 году разработали типовые программы по 16 педагогическим специальностям по программам высшего и послевузовского образования на казахском и русском языках по 190 предметам в соответствии с государственными стандартами РК. Из них 156 – по предметам бакалавриата; 32 предмета – по магистратуре; 2 предмета – по докторантуре Ph.D. Было издано 229 учебников и учебных пособий для средних
