В филиале «Өрлеу» города Алматы в «Доме учителей» состоялась встреча с учителями-предметниками с целью обсуждения проекта профессионального стандарта «Педагог», внесения предложений и формирования выводов. Во встрече приняли участие 121 человек. В ходе мероприятия заместитель директора Института Кайсар Нурлыбаев сообщил, что Министерство просвещения предлагает проект для обсуждения, и подчеркнул, что каждое предложение и мнение учителей, присутствующих на сегодняшнем собрании, имеет большое значение для будущего документа. Старший преподаватель Института Гульбала Кеништаевна, основываясь на Профессиональном стандарте «Педагог», утвержденном приказом Национальной палаты РК «Атамекен» от 8 июня 2017 года №133, отметила отличия нового проекта. Учителя, получившие слово от участников: «Если классные руководители будут освобождены от основной работы и будут выполнять руководящие обязанности, это увеличит возможности для повышения качества образования и воспитания». Следующие учителя, выступившие с предложениями: «Отмечено, что профессиональный стандарт разработан в правильном направлении. Например, детальное описание требований к педагогам в карточках профессий в главе 4 обосновывает, что это будет способствовать соответствию педагогов требованиям. Учтены текущие и будущие потребности в повышении качества образования в Казахстане, современные исследования в области образования и лучший международный опыт. Однако, поскольку некоторые предложения в проекте были трудны для понимания, учителя, участвовавшие в обсуждении, отметили их желтым цветом и высказали свои мнения и предложения. Например, профессиональная цель 3. Поддержка общественного доверия к профессии и вовлечение обучающихся в систему ценностей была написана не совсем понятно. Была высказана просьба представить эту цель понятным для всех педагогов языком. Предложено убрать слова «и обеспечение успешной самореализации» из предложения 5. Распространение опыта саморазвития в рамках профессионального сообщества и обеспечение успешной самореализации в содержании компетенций и навыков реализации профессионального развития в задаче 2 реализации учебно-методической деятельности. Также предложено дополнительно указать требования к наличию у педагогов компетенций по подходу Lesson Study в задаче 4 реализации учебно-мето
