Фракция «Народные коммунисты» считает, что необходимо честно признать невыполнение основных целей двух программ развития образования и приступить к разработке антикризисных мер, которые остановят снижение грамотности и ухудшение общего качества образования, сообщает Dalanews.kz. В Казахстане начала действовать новая государственная программа развития образования и науки на 2020-2025 годы. Это важнейший документ, напрямую связанный с прогрессом во всех сферах. Среди всех сфер есть и индустриализация, и сельское хозяйство, и социальное развитие. Это наше будущее. А для того, чтобы оно было светлым, необходим тщательный анализ прошлого. Фракция «Народные коммунисты» считает, что выполненные работы в сфере образования проанализированы поверхностно. Исполнение предыдущей программы на 2016-2019 годы было оценено в 92%. Такая оценка основана на 12 индикаторах, 71 показателе. По количеству мероприятий программа выполнена на 100%. Да, на бумаге все выполнено. Но можем ли мы сказать, что достигли основной цели? Под основной целью понимается повышение конкурентоспособности образования и науки, развитие человеческого капитала для устойчивого экономического роста. Развитие человеческого капитала, в первую очередь, означает повышение грамотности, особенно молодого поколения. А остальные индексы и показатели являются лишь вспомогательным инструментом. Программа развития образования на 2011-2020 годы ставила целью улучшение результатов учащихся общеобразовательных школ Казахстана в международных сравнительных исследованиях. Так, в международной программе оценки образовательных достижений учащихся (PISA) Казахстан должен был занять 40-45 место. Это основной показатель. Поскольку он оценивает фундаментальную подготовку учащихся в математической, научной и читательской грамотности. В итоге все закончилось досрочным прекращением государственной программы. Вместо нее была принята новая программа на 2016-2019 годы. В указанной программе были исключены целевые индикаторы, о которых мы говорим. По итогам последнего рейтинга наши результаты значительно ухудшились. Казахстан занимает 54-е место среди 78 стран по математике, а по естественнонаучной и читательской грамотности – 69-е место. Мы также занимаем последние места по информационной и компьютерной грамотности учащихся (ICILS), грамотности взрослых (PIAAC). По правде говоря, вместо развития человеческого капитала идет обратный
