Экспертная статья, представленная на соискание премии им. А. Букейхана В период колонизации Казахстана Советским Союзом (Россией) сформировалась национальная школа, и, надо признать, мы достигли определенных успехов. [1] Например, сегодня в мире есть страны, которые до сих пор не могут победить неграмотность. Так, в Индии, Пакистане, многих арабских странах до сих пор много неграмотных или малограмотных людей. Доля неграмотных в Индии составляет 30%, в Пакистане – 45%, в Бангладеш – 42%. Во многих арабских странах уровень неграмотности высок, и неграмотность снова растет. А в Джибути, Йемене, Ираке и Марокко уровень грамотности ниже среднего уровня среди арабских государств. К казахской интеллигенции можно отнести религиозную интеллигенцию, интеллектуалов в сфере религии, а также граждан, которые внесли большой вклад в сохранение духовности страны. Среди них много ветеранов, бывших партийных и советских работников. Можно сказать, что одни собирают шежире, другие затрагивают темы, недоступные официальным пропагандистам, и достигают хороших результатов. Динамика учащихся в национальной школе (в тысячах человек) [2] Динамика учащихся в национальной школе (в тысячах человек) Учебные годы | 1985/86 | 1987/88 | 1990/91 | 1995/96 | 2003/04 | 2006/07 | 2007/08 ---|---|---|---|---|---|---|--- На казахском языке | 936.5 | 908.9 | 1008.1 | 1358.4 | 1662.5 | 1567.3 | 1553.5 На русском языке | 2047.1 | 2009 | 2027.2 | 1584.9 | 1207.3 | 1029.1 | 957.3 На уйгурском языке | 13.5 | 11.0 | 13.8 | 20.7 | 20.3 | 16.4 | 15.4 На узбекском языке | 60.4 | 58.0 | 64.8 | 69.1 | 86.5 | 81.8 | 80.3 Динамика учащихся в национальной школе (в тысячах человек) Учебные годы | 2008/09 | 2009/10 | 2010/11 | 2011/12 | 2012/13 | 2013/14 | 2014/15 ---|---|---|---|---|---|---|--- На казахском языке | 1542.8 | 1551.0 | 1573.7 | 1590.7 | 1617.6 | 1649.1 | 1716.1 На русском языке | 903.9 | 868.5 | 843.4 | 819.5 | 805.4 | 779.7 | 802.1 На уйгурском языке | 15.4 | 14.7 | 14.4 | ... | ... | 14.4 | 14.7 На узбекском языке | 79.2 | 79.1 | 78.9 | ... | ... | 77.9 | 79.0 Первый вывод: в период с 1985/86 по 2014/2015 учебные годы количество учащихся на русском языке сократилось с 2047,1 тыс. до 802,1 тыс. То есть, количество учащихся на русском языке уменьшилось в 2,5 раза. Главная причина этих изменений – обретение страной суверенитета. После распада тоталитарного СССР представители каждого народа нашей страны получили возможность отдавать своих детей в национальные школы по своему желанию. Вместе с тем, во многих местах, кроме русских школ, казахских школ не было. Это касается городов и северных регионов. Еще 10% казахских детей учатся в русских школах. Учитывая, что в русской школе трудно изучать казахский язык, это означает, что после окончания школы им будет сложно устроиться на работу из-за незнания казахского языка. Возможно даже формирование смешанного поколения, субэтноса. Неудивительно их русификация, пророссийские настроения, браки с русскими. У татар крещеные татары считают себя кряшенами и на некоторых переписях считают себя отдельными от татар. Второй вывод: Суверенный Казахстан предоставил возможность для роста числа учащихся на других национальных языках. Поэтому увеличилось количество учащихся в школах различных национальностей. Например, число учащихся на казахском языке выросло с 936,5 тыс. в 1985/86 учебном году до 1716,1 тыс. в 2014/15 году. Число учащихся на узбекском языке выросло с 60,4 тыс. учащихся в 1985/86 учебном году до 79,0 тыс. учащихся в 2014/15 году. Число учащихся на уйгурском языке выросло с 13,5 тыс. учащихся в 1985/86 учебном году до более чем 14,7 тыс. учащихся в 2014/15 году. Аналогично появились таджикские школы. В последних двух переписях рост числа уйгуров не достиг 7%. Ассимиляционные процессы широко распространяются среди братских уйгуров. Даже граждане, у которых отец и мать уйгуры, добровольно записываются казахами. Мы говорим, что там, где нет стеснения, нет и остановки. То есть, количество уйгурских школ и классов, а также количество учащихся в будущем будет сокращаться. Третий вывод: Судьба национальной школы зависела от демографического роста и миграции. Одной из причин сокращения числа учащихся на русском языке является эми
