Ыбырай Алтынсарин (настоящее имя — Ибрагим, 1841—1889) — выдающийся казахский просветитель-педагог, писатель, этнограф, фольклорист. Место рождения — село Аркарагай Костанайского района Костанайской области. Его прах покоится на этой земле, на берегу реки Тобол. В 1850 году поступил в школу, открытую Оренбургской пограничной комиссией для казахских детей. После окончания школы стал секретарем своего старшего отца Балгожи Жанбыршыулы, служившего военным старшиной в Оренбургской пограничной комиссии (1857—1859). Работал переводчиком в Оренбургском областном правлении. В 1860 году ему было поручено открыть школу для казахских детей в Оренбургской крепости (Торгай), где он также был назначен учителем русского языка. Так началась просветительско-педагогическая деятельность, которой Ыбырай посвятил всю свою жизнь. При его непосредственном участии на собранные от народа средства было построено здание школы и интернат, и 8 января 1864 года состоялось торжественное открытие нового здания школы. Помимо преподавательской и просветительской деятельности, Ыбыраю было поручено выполнять и другие обязанности. По прямому указанию оренбургского генерал-губернатора он четырежды занимал должность уездного судьи в Торгае (1868—1874) и служил старшим помощником начальника Торгайского уезда (1876-1879). После вступления в должность инспектора Ыбырай продолжил активизировать образовательную работу, открыв в Елекском, Костанайском, Торгайском и Ыргызском уездах двухклассные русско-казахские школы, оснастив их необходимой литературой. Учитывая кочевой образ жизни народа, он предложил новую модель образования для системы народного просвещения России. В результате, 10 апреля 1888 года в Орске была открыта учительская школа для подготовки учителей из казахов для начальных школ. Ыбырай также приложил много усилий для открытия училищ, готовящих специалистов в области экономики, сельского хозяйства и ремесел из числа казахской молодежи. Он даже завещал свою землю для открытия сельскохозяйственного училища в Костанае. Историческое значение открытия Ыбыраем школ-интернатов для казахских девочек в Торгае, Костанае, Карабутаке, Актобе было огромным. Ыбырай считал необходимым создание специальных учебных пособий для русско-казахских школ. Он разработал новые методы обучения, направленные на повышение интереса и мотивации детей к учебе, вел обучение на родном языке. В вопросах школьного обучения, особенно в обучении родному языку, он опирался на идеи К.Д. Ушинского. Он написал уче
