Канат Кожахмет, самый молодой ректор в стране, ведущий специалист в сфере ИТ, автор ряда стартап-проектов и наставник молодежи в стартапах, сегодня занимается созданием первого частного онлайн-университета в стране. Несмотря на различные предложения из-за рубежа, он решил направить свои знания и навыки на развитие родной страны. В связи с этим информационное агентство Dalanews.kz в рамках проекта «Qolda» Евразийского фонда Центральной Азии смогло побеседовать с молодым специалистом в сфере образования и обменяться мнениями об онлайн-системе обучения. Выражаем благодарность Евразийскому фонду Центральной Азии за предоставленную возможность. – Канат мырза, когда у вас появилась идея создания онлайн-университета? Это появилось после нынешней пандемии, или в сфере высшего образования Казахстана происходят такие трансформационные явления, которые остаются незамеченными? – Эта идея никак не связана с эпидемией. Идея создания онлайн-университета появилась до пандемии. Сегодня мы видим, что мир стремительно развивается и претерпевает большие изменения. Особенно Индустриальная революция 4.0, цифровизация – современные требования уничтожили многие профессии. Но уничтожив профессию, не уничтожили же специалиста. В настоящее время актуальным становится вопрос переквалификации этих людей на другие профессии и дополнительного обучения. А университеты, дающие образование в нашей стране, рассчитаны на молодежь в возрасте от 18 до 25 лет. Очевидно, что люди, чья профессия не смогла угнаться за веяниями времени в середине жизни, не смогут учиться вместе с молодежью. В настоящее время в мире насчитывается 600 миллионов студентов в возрасте от 18 до 25 лет. А если рассмотреть возраст от 22 до 60 лет, мы видим, что 6 миллиардов человек нуждаются в обновлении своей профессии. Видите ли, это большой рынок, спрос на который растет. К сожалению, наши университеты не предпринимают никаких мер для удовлетворения этого спроса. Они не предлагают путей получения образования, соответствующих условиям людей, желающих получить вторую специальность. Наши университеты – это порождение индустриальной революции 3.0. Они готовят специалистов для индустриализации, то есть 5 лет учишься в университете, 20 лет работаешь на заводе. А реальная жизнь ушла далеко вперед. Сейчас жизнь меняется настолько быстро, что некоторые люди, привыкшие жить, опираясь на определенный стереотип, испытывают трудности, не понимая, что происходит вокруг. У вас одна профессия, а сейчас исчезает целая отрасль. Цифровизация дошла и до нас. Теперь нужно в полной мере использовать ее возможности. Для этого рынок также должен измениться и адаптироваться к нововведениям. К сожалению, именно в этом вопросе возникает большая проблема. Все отрасли с опаской относятся к использованию возможностей цифровизации и тормозят процесс. С одной стороны, мы понимаем, что нехватка специалистов также является препятствием. Мы хотим внести свой вклад в решение этой проблемы. В онлайн-университете мы решили отдать приоритет подготовке специалистов в сфере ИТ. Наш онлайн-университет создан специально для решения этой проблемы. – Мы хорошо знаем, что проблема переподготовки специалистов существует давно. Однако нынешняя ситуация с изоляцией из-за коронавируса, похоже, затянется надолго. Безработица в мире растет в геометрической прогрессии. С этой точки зрения, можно ли назвать ваш проект востребованным продуктом сегодняшнего дня? – Есть косвенное влияние, это нужно признать. Потому что коронавирус обнажил все недостатки системы образования Казахстана. Особенно в части использования возможностей цифровизации. К этому не были готовы ни кадры, ни техническое обеспечение. Конечно, это внезапная чрезвычайная ситуация, поэтому я избегаю резкой критики. Однако, похоже, руководители школ, вузов и преподавательское сообщество, начиная с Министерства образования РК, ясно осознали, что они не могут измениться в соответствии с требованиями времени... А мы стараемся удовлетворить спрос, восполняя эти пробелы. Для некоторых онлайн может представляться системой образования для бедных. Да, онлайн-университет – это, безусловно, возможность для людей, которые не хотят бросать свою карьеру на полпути и заинтересованы в повышении своей квалификации, но имеют ограниченные финансовые возможности. Почему люди учатся заочно? Потому что у них нет возможности прийти в университет на 4 года и учиться очно. Им нужно зарабатывать на обучение и содержать семью. Кроме того, ценность времени как денег постоянно растет. Сейчас число людей, желающих сэкономить время, увеличивается с каждым днем. А обучаясь в онлайн-университете, нет необходимости тратить огромные деньги и много времени. Вам не придется переезжать в другой город и снимать квартиру. Конечно, я считаю, что это будет удобным и привлекательным предложением для людей. Более того, в нашем университете будут учиться не те, кто стремится получить диплом, а те, кто хочет получить настоящую профессию. Почему у нас сейчас такие высокие процентные ставки по кредитам? Потому что на балансе банков большой объем проблемных кредитов, то есть берут кредит, но не возвращают. Банки перекладывают это на тех, кто способен погасить кредит, в виде процентов. В сфере образования у нас то же самое. Некоторые люди безответственны. Они не хотят учиться, когда поступают, предпочитают дать взятку и получить диплом. Многие учатся не ради знаний, а ради диплома. Потому что завтра нужен диплом для трудоустройства на государственную службу, и его нужно получить любой ценой. А для частного сектора, который ценит труд работника, диплом не имеет значения. Сейчас актуальным стало получение людьми дополнительного образования. Например, выучить английский язык, научиться создавать дизайн в специальной программе и так далее. То есть компания понимает важность того, чтобы работник демонстрировал свою конкурентоспособность, совершенствуя свои дополнительные навыки. Ведь карьерный рост строится на основе достижений, не так ли? Например, в 32 года я стал ректором. Средний возраст ректорского корпуса у нас – 50-60 лет. Очень мало 40-летних. А в возрасте от 30 до 40 лет всего два человека, кроме меня и Берика Ахметова, никого нет. При этом я ушел из государственного сектора. На самом деле, любая трансформация требует больших усилий. Нужно быть постоянно активным, а не пассивным. Это понимают и руководство компаний, и работники. Поэтому каждый думает о том, как оставаться конкурентоспособным специалистом на рынке, даже работая. Совершенствуя дополнительные навыки и знания, можно расти в должности и получать более высокую зарплату. Это нравится всем. А мы – вуз, направленный на совершенствование этих навыков и знаний. Мы готовим специалистов в короткие сроки. То есть наш онлайн-университет рассчитан на годичное обучение. Стоимость годичного обучения составляет 860 тысяч тенге. После этого они сразу же устраиваются на работу в качестве рядовых ИТ-специалистов. Наш университет заранее заключил предварительные договоры с работодателями. У нас нет такого халатного отношения: «Получил диплом, иди». Мы находим им работу. А зарплата ИТ-специалиста составит минимум 200 тысяч тенге. В год он будет зарабатывать 2 миллиона 400 тысяч тенге. Следовательно, затраты на обучение окупаются менее чем за год. Поэтому мы считаем эту цену разумной. Будут группы на русском и казахском языках, при необходимости занятия будут проводиться и на английском. – А как насчет качества образования? Вы упомянули, что методы обучения учителей школ и вузов, которые вели занятия дистанционно, не выдерживали критики, и они не были к этому готовы. Расскажите об этом подробнее... – Мы уделяем этому особое внимание при отборе кадров для онлайн-университета. Сейчас многие преподаватели в учебных заведениях – теоретики, они не подходят для онлайн-обучения. В таких случаях учителя, знающие теорию, но не освоившие практику, тянут назад. Теорию в эпоху развитого интернета студенты могут найти и изучить сами. Поэтому сейчас от учителей требуются практические навыки. То есть учитель должен быть на таком уровне, чтобы давать знания, которые нельзя найти на YouTube. Это усилит конкуренцию среди учителей. Таковы требования рынка. В будущем учителя должны работать, адаптируясь к требованиям рынка. В этом вся формула дистанционного обучения. А если не научатся, те, кто научился, обойдут их. Таковы требования времени к учителю. Нет необходимости приходить в аудиторию, чтобы изучать то, что можно найти на YouTube. Таково должно быть отношение учителя к преподаванию. Студенты изучают теорию дома, готовятся самостоятельно, а на занятиях проверяется только практика. Если
