Как вы представляете современного учителя? Каким он должен быть? Конечно, в этом плане у каждого фантазия разыгрывается по-своему. Кто-то, возможно, представляет себе классного руководителя первого класса, а кому-то предстает образ учителей студенческих лет. Действительно, как говорится, «у кого хороший учитель, тот хорошо усваивает», учитель, расширяющий кругозор, с четкой целью, сочетающий знания и навыки, является образцом для любого ученика. А если он, к тому же, молод, трудолюбив, интеллигентен, то это просто замечательно. Один из таких учителей – Адилет Исабеков, преподающий английский язык в одной из школ города Караганды. Мы побеседовали с кандидатом педагогических наук о национальной системе образования и спросили, какие советы он дает детям. Будущий специалист выбрал свою профессию еще во время учебы в США. Тогда 23-летний Адилет достиг своей цели и поступил в магистратуру в далекую Америку. Однако, не желая просто лежать под тропическим солнцем, он поставил перед собой новую цель и должен был быстро принять решение. Высокооплачиваемая работа в Кантри-Клабе, успешная карьера в менеджменте ресторанного бизнеса... Конечно, Адилет долго размышлял. К тому же, поступило предложение о продлении контракта, и его карьера в США шла в гору. Однако любовь к Родине звала Адилета домой. Сегодня у него 4 высших образования. «После окончания учебы я решил стать учителем. Поэтому, вернувшись на родину, я сразу поступил в магистратуру и получил диплом учителя английского языка. Во время учебы я преподавал в казахско-турецком лицее в Караганде», — говорит сам Адилет. Сегодня Адилету 26 лет. Он преподает ученикам, дополняя их знания. Ведь и ребенок умеет выбирать, ученики тоже очень привязались к своему учителю. «Привлечь ребенка к учебе несложно. Главное — уметь найти к нему подход. Иначе не бывает неспособных детей. Каждый из них по-своему талантлив, по-своему внимателен. Моя главная методика – слушать детей, говорить на их языке. Единственная трудность в работе учителей – в казахстанской системе образования, нас, не только нас, но
