Наука и образование в нашей стране ежегодно принимают новые идеи для развития в соответствии с требованиями времени. Не секрет, что некоторые изменения дают толчок работе учебных заведений, а другие оказывают обратное влияние. Мы задали накопившиеся вопросы по проблемам науки и вузов президенту Ассоциации высших учебных заведений, ректору университета «Туран», доктору экономических наук, академику Рахману Алшанову. Что такое самостоятельность? – Господин Рахман, сегодня в стране ведется работа по расширению самостоятельности ведущих университетов и повышению их статуса до уровня автономных учебных заведений. В целом, насколько предоставление самостоятельности крупным учебным заведениям повлияет на улучшение сферы образования? Сформирована ли в стране законодательно-правовая база для предоставления самостоятельности учебным заведениям? – В настоящее время в экономике и сфере образования развитых стран мира ежедневно происходят изменения. Поэтому для нас важно адаптироваться к течению времени и принимать новые изменения, происходящие в мире, без отторжения. Не секрет, что наша научная среда, привыкшая работать в рамках утвержденной в советское время специальной программы, до сих пор не до конца понимает создание автономных университетов. Такая реформа возлагает большую ответственность на учебное заведение. Все сотрудники учебного заведения, обладающего таким статусом, должны соответствовать новой системе. Если люди, не понимающие сути изменений, будут сопротивляться, новая система не будет работать должным образом. Поэтому весь коллектив должен быть готов к расширению самостоятельности учебных заведений. В настоящее время университеты США лидируют в развитии науки и технологий, расширяя свою самостоятельность. Что такое самостоятельность учебных заведений? В начале разговора мы говорили о стремительном развитии времени. Сейчас наука и технологии развиваются быстрыми темпами. Университеты США не теряют времени, обращаясь за разрешением в компетентные органы для внедрения новой технологии или новой методики обучения. Они анализируют и взвешивают внутри себя и сразу принимают необходимое решение. В этом и заключается самостоятельность. Пока мы собираем необходимые документы для утверждения какой-либо технологии, она устаревает. Поэтому в современном развитом мире предоставление самостоятельности ведущим учебным заведениям следует рассматривать как проблему, возникшую в соответствии с требованиями времени. Ученые университета должны иметь возможность самостоятельно действовать, чтобы обучать студентов по новому направлению и давать им знания. – Есть ли в Казахстане учебные заведения, стремящиеся к самостоятельности и получающие от нее пользу? – Есть. Сегодня «Назарбаев Университет» работает в этом направлении. На мой взгляд, работу в этом направлении следует совершенствовать. В настоящее время Министерство образования и науки РК выделяет соответствующие средства учебным заведениям. Министерство не сильно вмешивается во внутреннюю работу крупных учебных заведений. Учебные заведения сами разрабатывают учебные программы. Кроме того, они сами решают вопросы установления партнерских отношений с учебными заведениями других стран. Таким образом, первый шаг к повышению самостоятельности учебных заведений в стране успешно осуществляется. Очевидно, что самостоятельность открывает широкие возможности для специалистов, преподающих студентам и занимающихся наукой, проявить свои способности. В настоящее время обсуждается специальный закон для развития работы в этом направлении. Закон может быть принят до конца года. А на статус автономного университета претендуют 10-15 крупных учебных заведений страны. Конечно, Министерство образования и науки предъявляет специальные требования к университетам, стремящимся к самостоятельности. Университеты, претендующие на статус автономного университета, должны иметь соответствующий преподавательский состав, лабораторную систему и материальную базу для всестороннего обучения студентов. Противоречивые документы – Нет ли возражений со стороны контролирующих органов? – Конечно, контролирующие органы хотят все держать под своим контролем. Они говорят: «Мы не хотим снизить качество образования, выпустив учебные заведения из-под контроля» и прилагают усилия, чтобы сохранить некоторые механизмы контроля. На мой взгляд, сейчас учебные заведения подвергаются чрезмерному контролю. Стремясь соответствовать требованиям контролирующих органов, наука и образование несколько отстают. За 20 лет независимости страны министерство образования и науки возглавляли 17 человек. Каждый министр издавал различные указы и реализовывал свои идеи. В последнее время документы, утвержденные при каждом министре, противоречат друг другу, и учебные заведения сталкиваются с трудными ситуациями. Поэтому я считаю, что предоставление самостоятельности университетам имеет большое значение. За 20 лет независимости страны министерство образования и науки возглавляли 17 человек. Каждый министр издавал различные указы и реализовывал свои идеи. В последнее время документы, утвержденные при каждом министре, противоречат друг другу, и учебные заведения сталкиваются с трудными ситуациями. Поэтому я считаю, что предоставление самостоятельности университетам имеет большое значение. – Господин Рахман, сейчас в мире показателем эффективного развития науки является то, что ученые занимаются научно-исследовательской работой, публикуют статьи в научных журналах с высоким импакт-фактором и имеют цитирования. Как вы думаете, не превратили ли преподаватели вузов в последнее время публикацию статей в кампанейщину? – В любом случае, мы обязаны
