С прошлого года вся система образования перешла на дистанционное обучение в онлайн-режиме в связи с пандемией коронавируса, охватившей мир. Действительно, поначалу обучение по этой системе было трудным. Но постепенно пришлось привыкать к этой ситуации. В нашем Казахском национальном педагогическом университете имени Абая переход на дистанционное обучение не вызвал больших трудностей. Поскольку у нас уже много лет работают информационные системы Univer и Moodle, мы обеспечиваем организацию образовательного процесса через них. Вместе с тем, мы провели множество онлайн-уроков, используя современные коммуникационные системы Skype, Zoom. Тем не менее, это вызвало трудности у наших пожилых преподавателей, которые не очень хорошо владеют компьютером. Мы провели с ними специальные занятия. Более 70 процентов студентов нашего университета проживают в сельской местности. При входе в нашу систему они столкнулись с некоторыми трудностями из-за очень слабого интернета в некоторых селах. Семьи студентов не были полностью обеспечены компьютерами или ноутбуками. Однако благодаря тому, что мы разработали специальную программу для доступа к нашим системам через мобильную связь с помощью гаджетов, мы нашли выход и из этой ситуации. Нашей главной целью в то время было обеспечить студентов полноценной системой образования и не допустить снижения качества знаний. Сложно сказать, что переход на дистанционное обучение не повлиял на качество образования. Ведь в экстренной ситуации было трудно продолжать очное обучение. Наши преподаватели работали круглосуточно, не считаясь со временем. Ведь вопросы студентов возникали в любое время, и возникали трудности с выполнением заданий. Тем не менее, мы обеспечили выполнение студентами всех поставленных перед ними требований. В настоящее время возникает главный вопрос: «Что будет после пандемии? Вернутся ли студенты в аудитории? Или останутся на дистанционном обучении?». Конечно, в будущем роль и статус дистанционного обучения будут расти. Тем не менее, университеты и школы останутся как центры образования. Ведь именно эти учебные заведения являются местом, где студенты получают основное образование, формируются как личности и развиваются социально. Университетскую культуру, культурное или психологическое влияние образовательной среды дистанционное обучение не сможет передать. Во время чрезвычайной ситуации я несколько раз проводил онлайн-встречи со студентами. Их главный вопрос был: «Уважаемый, когда мы вернемся в университет?». Они хорошо понимали, насколько важно прямое взаимодействие с преподавателями
