На очередном заседании Республиканского общественного совета по развитию образования и науки при партии «Nur Otan» обсуждались вопросы направления казахстанских ученых на стажировку в ведущие научные центры мира и другие актуальные проблемы сферы образования, сообщает Dalanews.kz. По словам председателя Совета Жулдыз Сулейменовой, выполнение предвыборных обещаний партии «Nur Otan» в сфере образования напрямую связано с качественным отражением пунктов предвыборной программы в Национальном проекте. В связи с этим вице-министр образования и науки Шолпан Каринова отметила, что в проект документа включены 11 пунктов предвыборной программы партии «Nur Otan». Кроме того, в Национальный проект «BILIMDI ŪLT» планируется включить еще 30 пунктов, касающихся сферы образования. Другие направления предвыборной программы, связанные с развитием науки, планируется включить в национальный проект по науке. Вице-министр также остановилась на 4 направлениях, 5 задачах и 15 показателях результативности Национального проекта на 2021-2025 годы. По ее словам, на сегодняшний день охват детей в возрасте 2-6 лет дошкольным воспитанием находится на низком уровне (77%). Поэтому в проекте предусмотрено доведение уровня доступности дошкольного воспитания и обучения до 95%, как это предусмотрено платформой «Nur Otan». Председатель Совета Жулдыз Сулейменова задала представителю ведомства ряд вопросов, касающихся качества образования в системе среднего образования, развития инфраструктуры в сельских школах, максимального сокращения разрыва между сельскими и городскими школами. Результаты международных исследований оценки учебных достижений учащихся (PISA) показали, что в Казахстане существует не только разница в качестве образования между городскими и сельскими школами, но и межрегиональное отставание. Например, в Кызылординской, Мангистауской, Актюбинской областях показатели городских школ ниже, чем у сельских школ в Павлодарской, Костанайской, Северо-Казахстанской и Восточно-Казахстанской областях. А в Павлодарской, Костанайской и Восточно-Казахстанской областях наблюдается разрыв в образовании между городскими и сельскими школами. – Поэтому сокращение разрыва в качестве образования между регионами, а также между городскими и сельскими школами – одна из основных целей проекта. Кроме того, инфраструктурные проблемы остаются актуальными в обеспечении комфорта и безопасности школ, а также в создании современной образовательной среды. За последние 5 лет было построено и введено в эксплуатацию 471 школа. Но этого недостаточно. Прогнозируется, что дефицит мест достигнет 256 тысяч в будущем. В стране 137 школ работают в три смены, 5095 – в две смены. Есть 34 школы в аварийном состоянии. 248 учебных заведений построены из самана. Для
