– Вы хорошо говорите по-казахски. Вам было трудно учиться? – Моя родина – японский остров Хоккайдо. Позже мы переехали в Токио. Там я закончил учебу. После окончания университета у меня пробудился интерес к казахскому языку. Постепенно начал учиться. По сути, японский и казахский языки похожи по структуре, и в грамматике не так много различий. Хотя поначалу было немного сложно, потом учиться не составило труда. Если приложить старание, то научиться можно. Казахский язык я учил, общаясь с казахами в Китае. Полтора года прожил в Урумчи. Там казахи используют арабскую графику. Ее изучение вызвало некоторые трудности. Но сейчас я могу писать и читать как на арабской графике, так и на кириллице. Вообще, изначально я собирался приехать в Казахстан. Однако из-за визовых проблем не получилось, и я поехал в Китай. – Вы уже некоторое время живете и работаете в Казахстане. Сравнивая два народа, какие преимущества и недостатки вы заметили? Особенно, по сравнению с цивилизованной Японией, чего нам не хватает? – Японцы и казахи похожи друг на друга не только некоторыми бытовыми обычаями, но и внешностью. А если смотреть с других сторон, то, безусловно, есть различия. Одно явление, которое я сам почувствовал и которое бросается в глаза, – это отношение ко времени. Японцы, когда назначают время для какого-либо дела, привыкли выполнять его, не задерживаясь ни на минуту. В этом плане они очень строги. А здесь, кажется, нет таких строгих требований к времени. Относятся более расслабленно. Конечно, нельзя сказать, что все такие. Но в целом, кажется, время не очень ценится... – Вы обращали внимание на воспитание детей у японцев и казахов, на психологию детей двух стран? – Вы имеете в виду воспитание детей. Об этом нельзя говорить однобоко. У каждой из двух стран есть свои особенности. Например, казахские дети кажутся открытыми, свободными. Они активны в любом начинании, стремятся к чему-то. Их интерес к тому, что их увлекает, очень высок. Однако чрезмерная открытость и свобода иногда могут сбить с пути дисциплины и направить в другое русло. Сейчас уровень образования в Казахстане улучшается. Особенно увеличилось количество детей, интересующихся естественными и техническими науками и хорошо их изучающих. Напротив, в Японии уровень изучения естественных наук, таких как физика и математика, снижается. Причина в том, что раньше японские учителя были строги к знаниям. Затем, посчитав, что слишком строгая дисциплина по-другому влияет на ребенка, железная дисциплина смягчилась. Однако в результате этого система образования стала более расслабленной, а уровень получения знаний снижается. Кроме того, демографическая ситуация в Японии также ухудшается. Рождаемость снизилась. В Казахстане этот показатель выше. Количество детей растет. Поэтому я думаю, что будущее будет хорошим. – Что вы заметили в сфере образования? Есть ли особенности в методах преподавания в школах? – Хотя я не исследовал это досконально, позвольте сказать то, что я сам почувствовал. В Казахстане во время экзаменов и проверочных работ отвечают устно. Это, с одной стороны, может быть хорошо. Однако есть дети, которые не могут правильно выразить свои мысли при устном ответе, но хорошо передают их в письменной форме. Устный ответ как бы ограничивает их способности. В Японии это не так. Экзамены и проверочные работы сдаются письменно. Соответственно, полученные знания полностью, точно излагаются на бумаге. По сути, азиатам свойственно передавать информацию письменно, а не устно. Совершенствовать ораторское мастерство – это правильно, но знания требуют точности и конкретики, а не слов. А общий уровень образования можно считать повышающимся. – Общественный порядок, соблюдение чистоты также считаются хорошими привычками, присущими японцам? Как обстоят дела с этим в Казахстане? – Да, те, кто побывал в Японии, восхищаются чистотой. Но это не значит, что казахи не могут этого сделать. Я думаю так. Если вы, будучи чистоплотным человеком, попадете в грязную, неупорядоченную среду, вы вскоре к ней привыкнете. А наоборот, если недисциплинированный человек окажется в чистом месте, он начнет перенимать их хороший пример. Это естественный закон. В Казахстане чистота в домах частных семей очень хорошая. Они все приводят в порядок, убирают, держат в идеальной чистоте. Я даже думаю, что в этом плане они опережают японцев. Если бы эту чистоту, которая поддерживается дома, можно было бы показать и на улице, было бы еще лучше. Если бы чувство уважения к личному имуществу можно было бы превратить в общественное сознание, которое сохраняет чистоту улиц, общую чистоту и порядок, принадлежащие всем, все изменится. В противном случае, отношение людей к чистоте хорошее. Просто нужно стремиться к этому всем обществом. Только когда каждый человек будет относиться к обществу, в котором он живет, как к своему дому, будут достигнуты общие результаты. – Мы восхищаемся Японией как развитой страной. Мы хотим видеть нашу страну как государство, достигшее такого же высокого уровня. Как можно быстрее достичь такого высокого уровня? – Нужно развиваться. Но с развитием страна что-то теряет. Теряет некоторые ценности, качества. Стремление присоединиться к числу передовых стран, таких как европейские государства, Япония, Южная Корея, – это правильно. Однако следует быть осторожным. Нет необходимости
