[caption id="attachment_10558" align="alignright" width="570"] Преподаватели КазПУ с гостями из Южной Кореи[/caption] Недавно в Казахский национальный педагогический университет имени Абая с целью прохождения профессионально-научной практики прибыла группа магистрантов-докторантов из Чоннамского национального университета Южной Кореи. Помимо них, по специальному приглашению, для студентов КазПУ лекции читал профессорский состав во главе с директором «Центра изучения корейской диаспоры: бизнеса и культуры», заведующим кафедрой «Диаспорологии» Чоннамского национального университета, всемирно известным ученым, политологом Лим Че Ваном. Связи двух университетов развиваются с каждым годом, организуются различные круглые столы, конференции, реализуются специальные проекты. Большой вклад в это внесли руководители обоих университетов. Образование – это то, что сближает страны и народы. Когда собираются образованные люди, неиссякаемы общие разговоры, мысли, темы для обсуждения. Иногда уважение одной нации к другой, дружба между ними начинается с отношений двух личностей. Исторических примеров этому достаточно. Уважительные, дружеские отношения между профессором Лим Че Ваном и известным в нашей стране ученым, членом-корреспондентом Национальной академии наук, доктором философских наук, профессором, заведующим кафедрой политологии и социально-философских дисциплин КазПУ Раушанбеком Абсаттаровым оказывают большое влияние на укрепление связей между двумя университетами в сфере образования. Это видно из традиционных научно-практических отношений, установленных между КазПУ и Чоннамом. В этот раз гости во главе с Лим Че Ваном приняли участие в круглом столе «Актуальные проблемы диаспор в мире», проходившем в КазПУ, и обменялись мнениями. Профессор Лим Че Ван акцентировал внимание на географических аспектах расселения и распространения диаспор в мире, уделив внимание актуальным проблемам, а профессор Абсаттаров сделал обзор прошлой истории и сегодняшнего положения диаспор в нашей стране. По мнению обоих ученых, только тщательно изучая мировую проблему диаспор и находя оптимальные пути ее решения в соответствии с политико-экономическими возможностями каждой страны, можно обеспечить внутреннюю стабильность любого государства. Для этого следует извлекать уроки из конкретного опыта и опираться на науку. Профессор Лим Че Ван особо отметил, что, несмотря на проживание в Казахстане представителей более 100 национальностей и народностей, их мирная жизнь и единство служат примером для других стран, и что многим странам сегодня не хватает толерантности. Профессор Абсаттаров, в свою очередь, отметил, что стабильность политической ситуации в Казахстане является результатом межнационального взаимопонимания, и что гостеприимство и великодушие казахского народа, являющегося государствообразующим, служат примером для других национальностей. Другие ученые и докторанты-магистранты двух стран высказали свои мнения по различным темам. Мы воспользовались возможностью важной встречи и взяли эксклюзивное обширное интервью у профессора Лим Че Вана. – Господин Лим Че Ван, давайте начнем наш разговор с вашего нынешнего визита. Какова причина выбора вами Казахского национального университета имени Абая? – Не скрою, страны Центральной Азии всегда были для нас загадкой. Во времена Советского Союза отношения были очень жесткими. Хотя мы получали немного информации об этих странах из исторических книг, мы были в неведении об их общем внутреннем положении. Получая отрывочные сведения по географии, мы не могли получить исчерпывающих ответов на вопросы о том, какие народы там проживают, каковы их язык, религия, история. С момента распада Советского Союза мы начали знакомиться со странами Центральной Азии. Впервые я посетил страны Центральной Азии в 1991 году. Тогда я ближе узнал о Казахстане. Я никогда не забуду ту поездку. Тогда я услышал об университете имени Абая. Наши конкретные взаимоотношения начались примерно 3-4 года назад. Я думаю, что уровень образования в университете высокий. Потому что профессора Абсаттарова знают не только в Казахстане, но и за рубежом. Я также косвенно знаю, что ректор университета, господин Серик Пиралиев, хорошо известен в научных кругах как в стране, так и за рубежом. Господин ректор уделяет особое внимание международным вопросам университета. Это дальновидность. Образование – это взаимное обучение. Чем больше университет собирает образованных людей, тем более авторитетным он становится. Сколько известных в стране ученых работает в этом университете. Очевидно, что уровень образования напрямую зависит от квалификации преподавательского состава. Магистранты КазПУ неоднократно проходили профессионально-научную стажировку в Чоннамском национальном университете. Лично я, видя их стремление к знаниям, убедился в наличии будущего у этой страны. Они думают о том, чтобы не опозорить свою нацию. Это хорошее качество. Страна, где есть молодежь, всегда думающая о чести своей нации, не остается без побед. Что такое патриотизм? Я бы ответил на этот вопрос так: молчаливая любовь к своей стране. Время пустых слов прошло. Свою страну нужно любить делом, способностями. – Как вы оцениваете политическое обновление и показатели развития казахской земли? – Я считаю Казахстан лидером Центральной Азии. Об этом свидетельствуют ваши достижения за годы независимости. Как политолог, я бы дал положительную оценку политической модернизации в вашей стране. Однако я не исключаю, что слишком тесные отношения с Россией могут стать тормозом для развития страны. Лично я бы приветствовал укрепление связей между Казахстаном и Кореей. Обе страны заинтересованы в этом. Во-первых, мы не являемся великой державой. Мы стремимся к установлению связей с любой страной в культурном и экономическом плане. Во-вторых, наш экономический потенциал, уровень научно-технического развития значительно выше, чем у России. И мы народы, не имеющие общих границ, с малым количеством конкретных показателей общей истории. Несмотря на то, что обе страны являются азиатскими народами, известно, что мы не оказываем друг на друга большого культурного влияния. Давайте поговорим не о странах, а о конкретных людях. Например, предположим, что молодой человек, стремящийся к знаниям, поехал учиться в отсталую страну с совершенно устаревшими технологиями. Он не будет знать о современном информационном потоке. Да, он получит профессиональное образование, прочитает немного книг, будет искать информацию, но все равно столкнется с препятствиями. Его сознание также адаптируется к среде, в которой он учился. Предположим, этот молодой человек, повзрослев, попал в быстро развивающуюся страну. В какой ситуации он может оказаться? Он может быть поражен или отчужден, наблюдая за технологическими процессами... А сколько времени потребуется, чтобы освоить это. Что говорить о проблеме изменения сознания... – Мы все-таки находимся в Евразийском пространстве. Трудно убежать от России. У нас соседство, общая история. Учитывая такую ситуацию, многие говорят, что у нас нет другого пути. Это оправдание или мысль, порожденная реальной ситуацией? – Я гражданин другой страны. Поэтому я не могу вмешиваться в выбор Казахстана, казахского народа. Я вынужден высказывать только свою точку зрения. Давайте поговорим не о странах, а о конкретных людях. Например, предположим, что молодой человек, стремящийся к знаниям, поехал учиться в отсталую страну с совершенно устаревшими технологиями
