5 декабря состоялся VIII Международный форум учителей математики, физики и информатики. На этом форуме, посвященном 30-летию Независимости, приняли участие известные математики, такие как Аскар Жумадильдаев, Мухтар Утелбаев, Кайрош Макишев, Аягуль Миразова. Также присутствовали депутат Мажилиса Ирина Смирнова и другие эксперты в области образования. В ходе форума специалисты подняли актуальные вопросы в сфере образования. В частности, были представлены мнения специалистов по темам постпандемического образования, изменений в психике учащихся во время пандемии, распределения государственного заказа в онлайн-образовании, трехъязычия, эффективности реформ в сфере образования, неравенства в образовании среди учащихся, инноваций в сфере EdTech и угрозы всеобщей неграмотности. Обсужденные вопросы в рамках темы «Образование после пандемии» охватили многие насущные проблемы в сфере образования. Одной из таких проблем является неравенство в образовании учащихся. По этому поводу основатель проекта Joo.kz Канат Оксикбаев отметил необходимость использования возможностей сферы EdTech для выравнивания общего образования. «Всем нам известно, что образование в городе и в сельской местности неравнозначно. Однако интернет и образовательные платформы предоставляют альтернативные возможности для выхода из этого тупика. Поэтому для улучшения предоставления качественного образования на равном уровне необходимо использовать образовательные платформы. Тем не менее, сложно сказать, что использование EdTech универсально полезно. Поскольку онлайн-образование выгодно только для самостоятельных детей, нельзя отрицать, что оно создает трудности для других учащихся, нуждающихся в руководстве. Поэтому полное выравнивание неравенства в образовании только посредством платформ невозможно. Но это можно рассматривать как альтернативное решение», — подчеркнул он, обратив внимание на то, что полный переход на дистанционное обучение не является правильным путем. По мнению директора платформы Daryn.online Аскара Максата, которая предоставляет казахскоязычные образовательные ресурсы для детей из сельской местности, пандемическая ситуация подчеркнула, что многие другие проблемы в сфере образования страны остались нерешенными. «Одной из главных целей платформы «Дарын онлайн» было предоставление качественного образования в сельской местности. Однако пандемия показала нам, что доступ к интернету
