Многие хорошо знают, что рабочие специальности являются трудовыми ресурсами, напрямую влияющими на развитие страны. В советское время выпускники учебных заведений профессионального образования районного масштаба без труда находили свой путь в жизни. Не секрет, что эта хорошая традиция прервалась в годы, когда страна переживала рыночные трудности. В последние годы развитию профессионально-технического образования в стране оказал поддержку сам Елбасы Нурсултан Назарбаев, и в этом направлении была развернута широкомасштабная работа. Сегодня, если сказать, что эта работа начала приносить свои плоды, это не будет преувеличением. Большая задача возложена на холдинг «Кәсіпқор», созданный при Министерстве образования и науки РК, по расширению сферы и укреплению позиций профессионально-технического образования в стране. В настоящее время холдинг работает по четырем стратегическим направлениям, охватывающим оживление системы ТиПО в Казахстане. Это – обновление содержания системы образования ТиПО, повышение качества обучения ТиПО, повышение эффективности и статуса ТиПО, а также оживление работы организаций, предоставляющих ТиПО, в соответствии с потребностями экономики и инновационными направлениями. Теперь остановимся на том, как реализуется работа по этим приоритетным направлениям, определенным в качестве золотой нити. Во-первых, на пути обновления содержания образовательного процесса ТиПО разработано восемь образовательных программ, подготовлены 97 типовых учебных планов и программ. В связи с этим 29 новых образовательных программ, разработанных специалистами холдинга, были внедрены в 157 колледжах страны. Например, мы организовали региональные семинары по методической и консультационной поддержке колледжей по внедрению новых образовательных программ в городах Усть-Каменогорск, Шымкент и Актау (охвачено 270 человек). Кроме того, была проделана большая работа по оживлению деятельности учебно-методических объединений организаций, предоставляющих ТиПО. Холдингом проведена сертификация выпускников ТиПО по 45 образовательным программам, разработаны теоретические и практические тестовые задания для повышения квалификации. Важно отметить, что в рамках этих важных мероприятий была проведена международная конференция на тему «Дуальное обучение: лучшие практики, тренды и стратегии». В развитии системы профессионально-технического образования мы тщательно отбирали передовой опыт других стран и адаптировали его к условиям Казахстана. В результате нам удалось перевести 400 единиц зарубежной учебной литературы и повысить доступность ее для широкой общественности. Еще одним нашим достижением является внедрение образовательной программы прикладного бакалавриата по специальности «Вычислительная техника и программное обеспечение» в 5 колледжах страны. Аналогично, мы оказываем методическую поддержку 34 колледжам в разработке 30 образовательных программ прикладного бакалавриата. Ведется работа по обновлению образовательных программ педагогических специальностей в РУМО. Совместно с УМО колледжей по «Дошкольному воспитанию и обучению», «Начальному образованию» разработаны образовательные программы прикладного бакалавриата. Подготовлены методические рекомендации по разработке специальных учебных программ для лиц с особыми образовательными потребностями и проекта специальной учебной программы по квалификации «Швея» (для лиц с нарушениями мыслительной деятельности). Разработана и внедряется дорожная карта развития многоязычного образования в системе ТиПО на 2018-2022 годы. Во-вторых, для повышения качества обучения ТиПО разработан и представлен в МОН РК проект «Концепция уровневой модели повышения квалификации педагогических кадров системы ТиПО и причастных лиц». По 6 новым программам повышения квалификации прошли обучение 300 руководителей государственных колледжей и 4900 ППК (2 060 мастеров производственного обучения, 2 840 преподавателей специальных дисциплин). Для внесения корректировок в содержание образовательных программ в 2016 году 780 руководителей и ППК организаций, предоставляющих ТиПО, прошедших курсовое обучение, провели независимую оценку и экспертизу сформированных профессиональных компетенций, подготовлено 285 тренеров вне штата
