За последние семь лет развитие школьной инфраструктуры в Казахстане перешло от решения отдельных локальных проблем к системному планированию образовательной сети. Сегодня строительство школ напрямую связано с демографической ситуацией, ростом городов и населенных пунктов, прогнозом контингента учащихся, состоянием действующих зданий и реальной потребностью регионов в новых ученических местах, сообщает DalaNews.kz.
С 2019 года в Казахстане построено 1342 школы на 1,1 млн ученических мест. Масштабное расширение сети позволило существенно снизить инфраструктурную нагрузку: количество трехсменных школ сократилось в 5 раза, аварийных — в 2 раза, а общий дефицит ученических мест — в 4 раза.
Сегодня в стране функционирует более 8 тыс. общеобразовательных школ, где обучаются порядка 4,1 млн детей. Более 5 тыс. школ расположены в сельской местности. Поэтому ключевой задачей остается обеспечение сопоставимых условий обучения для детей независимо от места их проживания.
Одним из крупнейших инфраструктурных проектов стал национальный проект «Келешек мектептері». В его рамках построено 217 школ нового формата на 460 тыс. ученических мест, в том числе 84 — в сельской местности.
Новые школы отличаются не только дополнительными местами. Их инфраструктура предусматривает современные кабинеты физики, химии и биологии, STEM-лаборатории, кабинеты робототехники и информатики, мастерские, творческие пространства и спортивные объекты. В зданиях предусмотрено разделение потоков учащихся начальной и старшей школы, особое внимание уделяется безопасности и созданию безбарьерной среды.
При этом новый формат позволил адресно решить накопленные проблемы. Благодаря строительству школ в рамках проекта полностью решен вопрос 54 трехсменных и 14 аварийных школ, а дефицит ученических мест сокращен более чем в 100 школах.
Еще одним механизмом модернизации стал созданный в 2023 году Фонд поддержки инфраструктуры образования. За счет его средств профинансировано строительство 90 объектов почти на 100 тыс. ученических мест. На текущий момент 83 объекта введены в эксплуатацию.
Таким образом, модернизация школьной инфраструктуры сегодня – это уже не только строительство новых зданий. Это формирование современной образовательной среды, сокращение инфраструктурного разрыва между регионами, повышение безопасности и создание равных условий для получения качественного образования.
РАЗВИТИЕ СТРАНЫ: РАСШИРЕНИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
Модернизация образовательной инфраструктуры начинается задолго до школы. В последние годы одним из приоритетных направлений государственной политики стало расширение доступности дошкольного воспитания и обучения.
За последние семь лет сеть дошкольных организаций в Казахстане увеличилась на 1 483 единицы, в том числе за счет строительства 345 государственных детских садов.
При этом современная модель развития дошкольной инфраструктуры не ограничивается только строительством новых государственных объектов. Используются сразу несколько механизмов: открытие новых организаций и мини-центров, увеличение мощности действующих детских садов, создание дополнительных мест и привлечение частного сектора.
Такой подход особенно важен для крупных городов, новых жилых массивов и быстрорастущих населенных пунктов, где потребность в дошкольных местах может меняться значительно быстрее, чем сроки строительства капитальных объектов.
Одним из механизмов стало размещение государственного образовательного заказа в частных дошкольных организациях. Это позволяет использовать существующий потенциал частного сектора и быстрее создавать места там, где сохраняется высокий спрос.
Только за последние три года в Казахстане создано 232 тыс. новых дошкольных мест. До конца 2027 года планируется открыть еще 68 тыс. мест.
Еще одним принципиальным изменением становится переход к новой модели финансирования.
С 2024 года по поручению Главы государства поэтапно внедряется ваучерное финансирование по принципу «деньги следуют за ребенком». В отличие от прежней системы, государственное финансирование привязывается не к конкретной дошкольной организации, а непосредственно к ребенку. Это одновременно расширяет возможности выбора для родителей и повышает прозрачность использования бюджетных средств.
Пилот охватывает 20 городов и 23 района областей, в нем участвуют около 6 тыс. дошкольных организаций. Детям выдано более 1 млн ваучеров.
Результаты показывают, что развитие инфраструктуры все больше связано не только с количеством зданий, но и с эффективностью самой системы. За время реализации пилота очередь в дошкольные организации сократилась со 160 тыс. до 22 тыс. детей.
Таким образом, современная дошкольная инфраструктура формируется сразу по нескольким направлениям: строительство, расширение сети, партнерство с частным сектором и изменение принципов финансирования.
Главная цель остается неизменной – сделать дошкольное образование доступнее для семей независимо от места проживания и формы собственности выбранной организации.
«КЕЛЕШЕК МЕКТЕПТЕРІ»: НОВАЯ МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Развитие образовательной инфраструктуры сегодня связано не только с увеличением количества ученических мест. Меняется сама модель школы — ее архитектура, оснащение, безопасность и возможности для развития ребенка.
Одним из ключевых проектов последних лет стал национальный проект «Келешек мектептері».
В рамках проекта по стране построено 217 школ нового формата на 460 тыс. ученических мест, из них 84 школы расположены в сельской местности.
Главное отличие новых школ заключается в комплексном подходе к образовательной среде.
Площадь таких объектов в среднем на 15–20% больше ранее применявшихся типовых школ. В них предусмотрены современные кабинеты физики, химии и биологии, STEM-лаборатории, кабинеты робототехники и компьютерные классы, мастерские трудового обучения, музыкальные и хореографические залы, коворкинг-пространства и современная спортивная инфраструктура.
Изменилась и внутренняя организация пространства. Потоки учащихся разделены: ученики начальных и старших классов обучаются в отдельных блоках. Это позволяет более эффективно организовать образовательный процесс и снизить нагрузку на общие пространства.
Отдельное внимание уделяется безопасности и инклюзивности. В школах создается безбарьерная среда для детей с особыми образовательными потребностями, предусматриваются современные решения для организации безопасного образовательного пространства.
Однако значение проекта заключается не только в качестве новых зданий.
Благодаря вводу школ нового формата полностью решена проблема 54 трехсменных и 14 аварийных школ, а дефицит ученических мест сокращен более чем в 100 школах.
Таким образом, «Келешек мектептері» стали одним из инструментов перехода от стандартного строительства школ к созданию современной образовательной среды.
Новая школа сегодня — это пространство, которое должно одновременно отвечать требованиям безопасности, технологичности, доступности и качества образования.
