Сенатор Бакытжан Жумагулов рассказал о причинах низкого качества школьных учебников. Он отметил, что специалисты с низкой заработной платой спешно пишут учебники. Жумагулов, будучи в свое время министром образования и науки, хорошо знает ситуацию. Однако непонятно, почему он не исправил этот недостаток, будучи министром. – Критика по поводу учебников звучала и раньше. Такой критики, которая продолжается с 2016 года по сегодняшний день, раньше никогда не было. Почему? Потому что система образования перешла на кембриджскую модель, но не провела ее практическую экспертизу. Учебники были написаны спешно, поверхностно, каждый год три класса переводились на эту систему. Авторы и эксперты не обладали достаточным уровнем подготовки и значительным опытом. Кроме того, учебные предметы не соответствовали сложившейся модели, – сказал сенатор. Жумагулов в своем депутатском запросе отметил, что структура и содержание учебников претерпели глубокие изменения. Не секрет, что сегодня тексты учебников, грамматические ошибки, иллюстрации и другие проблемы подвергаются критике со стороны общественности. Сенаторы считают это правильным. Тем не менее, причины проблемы носят масштабный характер. Они кроются в самих стандартах и учебных программах, на основе которых создаются учебники. – Не проводились необходимые исследования, без методических комплексов, перестройка учебных программ в соответствии с новой концепцией, дополнение новым содержанием. Содержание всех школьных программ было обновлено в очень сжатые сроки. Структура и содержание многих школьных предметов утратили свою методологическую систему, целостность, междисциплинарное и меж уровневое положение. Учебные материалы были дополнены без учета индивидуального уровня учащихся, – раскрыл некоторые детали Бакытжан Жумагулов. При создании учебников в учебные программы всех предметов вносились изменения и дополнения. Примерные программы обучения в начальном образовании трижды изменялись и переутверждались. По мнению сенаторов, программы разрабатывались совершенно отдельно от разработчиков учебников. Без качественных программ невозможно создать качественные учебники. Поверхностно разработанные учебные программы не должны вызывать вопросов и противоречий как у разработчиков, так и у учителей. Депутат назвал одной из причин этих проблем низкие нау
