В настоящее время в образовательном процессе разрабатываются различные проекты. Одним из них является проект SHARE (планирование деятельности педагога). В 2019-2020 учебном году несколько школ были отобраны в качестве пилотных школ по проекту SHARE в городе Нур-Султан. Среди них школа-гимназия №58 имени Ильяса Жансугурова. Для организации и реализации исследования деятельности, а также для создания коммуникативной среды, важно совместная работа. В этом направлении были выбраны малые фокус-группы a, b, c, и проводится аналитическая работа. В эти группы входят 5 руководителей основного проекта SHARE и 25 волонтеров (SHARE 1), которые собираются раз в неделю, чтобы обсудить общую ситуацию в классе, замеченные изменения и спланировать дальнейшие действия. Эта работа продолжается. Проект SHARE, реализуемый совместно с Кембриджским университетом, не только повышает квалификацию каждого педагога, но и меняет его взгляд на работу. С момента перехода к исследованию деятельности, база идей среди педагогического сообщества расширяется. Учителя обмениваются мнениями и опытом. В проект SHARE 2 в будущем будут привлекаться дополнительные волонтеры. В целом, этот проект имеет 4 основные концепции: * Исследование деятельности; * Устойчивое развитие деятельности; * Формирование собственного взгляда на обучение и преподавание; * Лидерство и управление. Проект SHARE требует совместной, обсуждаемой работы. Только преподаватель, способный к всестороннему критическому мышлению в новой программе обучения, может быть конкурентоспособным. Согласно современной технологии обучения, необходимо фокусироваться на конкретном предмете. Это способствует более быстрому развитию внимания, системы критического мышления и знаний обучающегося. Для достижения успеха важно постоянное взаимодействие тройственного союза: ученик, учитель, родитель. Они должны работать в сотрудничестве, потому что родители и учителя являются "садовниками" воспитания ребенка. Обмениваясь мнениями, можно выявить основную проблему и создать возможность для исследования деятельности. Неправильно ограничиваться в школе только погоней за качеством образования и сиюминутным результатом. Важно оценивать текущие достижения и недостатки в образовании и строить долгосрочный план. То есть, проект SHARE направлен не на краткосрочный результат, а наоборот, на источник знаний, приносящий плоды в течение длительного времени. Для формирования и укрепления основных ценностей школы важно, чтобы администрация школы слушала голоса учителей, наблюдала за обсуждением фокуса исследования и систематизировала установление доверительной культуры общения. Люди, объясняя свои мысли и взгляды другим, стараются избежать негативных явлений, таких как недопонимание. Администрация должна тесно сотрудничать с учителями, уважая их личное мнение и принимая их опыт. Потому что грубость, подхалимство, неуважение к мнению друг друга не приведут к правильной исследовательской работе. В этом контексте следует учитывать и аспекты при установлении отношений с учениками. Развитие ребенка начинается с общения. В партнерских отношениях в группе он должен чувствовать свою важность и свободно делиться своими мыслями. Правильная постановка вопросов ученикам при исследовании деятельности приводит к положительным изменениям. Как говорил И. Кант: «Умение задавать правильные вопросы – важный и необходимый признак ума или прозорливости. Если вопрос сам по себе бессмысленен и требует бесполезного от
