Уровень жизни в стране в настоящее время неравномерен между селом и городом. То же самое можно сказать и об уровне образования. Тем не менее, год от года разрыв в образовании между сельскими и городскими школами сокращается. В этом направлении Министерство просвещения ведет планомерную работу. В связи с этим корреспонденты информационного агентства Dalanews.kz изучили, какая работа ведется в стране по устранению разрыва в образовании между сельскими и городскими школами. По словам специалистов, изучающих сферу образования, существует несколько причин и факторов возникновения разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами на нашей обширной территории. Давайте проанализируем эти причины и факторы. Исследователь университета «Болашак» в Кызылорде Азамат Жалгасбаев отмечает, что разница между сельскими и городскими школами в основном обусловлена неразвитостью образовательной инфраструктуры, нехваткой квалифицированных учителей и доступом к различным ресурсам. – Городские школы, как правило, в первую очередь оснащаются современным оборудованием. Сегодня в городских учебных заведениях широко используются цифровые технологии, в то время как в сельских школах нет полного доступа к таким ресурсам. Например, городские школы могут свободно использовать лабораторное оборудование, качественный интернет и интерактивные доски. Это, несомненно, положительно сказывается на качестве образования детей. А в сельских школах немало трудностей возникает с привлечением квалифицированных учителей. Ведь они хорошо понимают, что все блага, связанные с профессиональным развитием и высокой заработной платой учителей, доступны в городе. В связи с этим нельзя забывать, что нехватка квалифицированных педагогов в учебных заведениях напрямую влияет на качество образования. Поскольку в городских школах больше ресурсов и возможностей для повышения квалификации учителей, качество образования учащихся, несомненно, будет выше, – сказал Азамат Оразбекович. Социально-бытовые условия семей, проживающих в сельской местности, также напрямую влияют на успеваемость учащихся. Это связано с тем, что в сельской местности не организуются дополнительные занятия для углубления знаний детей. А для учащихся, проживающих в городе, это не проблема. Они имеют возможность углублять свои знания, полученные в школе, посещая дополнительные занятия и занимаясь с репетиторами по своему выбору. А для сельских школьников такие возможности не предусмотрены. Поэтому они прилагают усилия, чтобы получить необходимые знания в стенах школы. Развитие цифровых технологий в стране в последние годы позволило в определенной степени решить эту проблему. В настоящее
